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1.1深入认识计算机

一、教学目标：

1. 知识与技能?

(1)?追寻计算机的发展变化。?

(2)?认识计算机系统的组成及作用。?

(3)??理解二进制数的数符与运算法则，了解二进制数表示计算机中信息的方法和信

息的单位含义。?

(4)?掌握数制的转换

2.过程与方法:

(1)通过阅读课本了解计算机的发展。?

(2)?掌握单位的换算。?

(3)?了解计算机的部件。

3. 情感态度与价值观:

(1)?激发学生学习计算机知识的热情。?

(2)?让学生全面了解计算机的发展历程，激发学生对计算

机未来发展的创想。

二、教学重难点：

1. 教学重点：

?用二进制表示信息的基本方法。

2. 教学难点：

?二进制的数符与运算法

?3.教学过程

教学环节

教学活动

设计意图

(一)情景导入

问学生：“同学们家里都有电脑吗”，“通过前面的学习，你们会用电脑干什么？”学生回答后，老师说：“你们会这么多啊，我来考考你们”。课件展示ENIAC计算机图片，问：“同学们你们知道这是什么东西吗？”根据学生回答进行总结，并出示有关该计算机的介绍。?

教师引导：同学们，计算机是怎么发展的呢？?

学生阅读课本

从情境导入，激发学生学习的兴趣，引出问题思考。

(二)新课教授

第一台计算机eniac的特点：

30吨重

占地167平方米

造价48万

每秒5000次加法

按照电子计算机采用的元器件将其发展划分为四代：第1代 ----第四代

个人计算机(PC)的发展演变：

体积越来越小

功能越来越强大

价格越来越便宜

应用领域越来越广泛

计算机种类：巨型机、大型机、中型机、小型机和微型机

通过讲授，能够更深入学习有关的知识，直接接触到学习材料，

以学生的活动促进学生自主学习。

(三)自主学习

1学生阅读课本，学习教材中计算机的系统组成知识。教师打开一个计算机主机箱，让学生接触实物部件，增强感性认识，消除对计算机的神秘感。

2学生阅读课本，计算机与二进制

二进制只有0和1两个数码，适合表示电路的开关、电压的高低等状态；二进制运算法则非常简单，容易用电路实现。

3计算机中的信息存储单位

1 B(字节)=8 b(位)

1 KB=1024 B

1 MB=1024 KB

1 GB=1024 MB

1 TB=1024 GB

问题的解决更容易激发学生的学习动机，明确一条学习主线，让学生能够有序地、按计划进行学习活动。

(四)总结

教师对知识进行全面的归纳，解惑。?